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我家的“收支本”教学案例

发布时间:2018-12-31作者:王华芬编辑:王华芬来源:本站

我家的“收支本”》教学案例

丰华二小   王华芬

学情分析

1、四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一些好的行为习惯,但随着他们生活范围的扩大,进一步认识了解社会和品德的行成成为了迫切的需要。因为本课程开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这门课程的学习,能积极的到本课程的课外的学习活动中去。本课要求在学生了解家庭经济来源及收支情况下,知道消费要量入而出,学会合理消费,勤俭节约。了解现代家庭理财的基本方式,初步树立科学收支的意识。

案例背景

《我家的“收支本”》一一课是粤教版《品德与社会》小学四年级上册的第一课,本课通过学习端正学生的不合理的消费思想,教育学生消费要量入为出,学会合理消费,勤俭节约,并通过实践作业了解家庭收支情况,懂得爱家,懂得为父母报恩

案例描述

活动一  讨论:什么是不合理的要求

1、回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事。

2、说说被拒绝后自己的心情,父母又是怎样向你解释原因的。

3、学生交流,知道被拒绝大多是因为自己的不合理要求,从而感受为什么要“量入而出”的道理,明白生活中哪些是不合理的要求。

活动二  小辩论:家庭富裕了,还要不要提倡合理消费,勤俭节约?

1、持肯定观点的同学为正方,持否定观点的同学为反方,各站到课室的一边。

2、双方先在本组内搜集本方的观点,然后选出本方的代表参与辩论。

3、教师最后引导同学们总结观点,强调任何进修都要合理消费,勤俭节约。

活动三  小调查:家庭与自己的每月开支情况

1、向父母调查家庭生活中每月必需的开支项目,并做好相关的记录。

2、说自己每月的开支有哪些,哪些是必需的,哪些是可以节省的。

活动四  制作“家庭收支本”

1、请同学们按照教材提供的表格,向父母调查家庭一个月的收入和支出情况。

2、分别计算家庭一个月收入和支出的总额,并看看收支是否平衡。

3、分析家庭的开支是否合理,如果不合理你有什么合理化的建议。

4、与父母交流自己的体会。

教学反思

本课非常贴近学生的生活实际,通过端正学生的不合理消费思想,教育学生要量入为出,学会合理消费和勤俭节约,并通过实践作业了解家庭收支情况,懂得为父母报恩,教学效果良好